Die Zukunft denken (11)

Und nun schlug Freud doch noch zu – und die Volksbildung. Ich hatte gerade eine Freundin, die die „Erweiterte Oberschule“, also das damalige Gymnasium, besuchte. Dummerweise erzählte ich ihr gelegentlich aus meinem Arbeitsalltag. Zum Beispiel, dass die lebendigen Angehörigen der Arbeiterklasse mir die für die Montage erforderlichen Ventile im Tausch gegen eine Flasche Lunikoff-Wodka besorgten, den sie danach an ihrem Arbeitsplatz leer machten. Da half es nichts, wenn ich auch erzählte, dass wir zusammen eine Korrektur in den Konstruktionsunterlagen austüftelten, die ganze Zwischenteile und Montageschritte einsparte, und das als gemeinschaftliche Neuerung eines Kollektivs von „Arbeitern und Angestellten“ hoch gelobt wurde, nein, unseren „Neuerervorschlag“ empfand sie als Veralberung der sozialistischen Produktionsverhältnisse und meine Erzählungen zu aktuellen Erlebnissen als Versuche, die sozialistische Wirklichkeit zu entstellen. Ich sei ein Staatsfeind. Ich muss sie wohl angebrüllt haben, was sie da für einen Scheiß in der Schule lerne und auch noch glaube, aber sie könne ja nichts dafür (ihre Eltern waren abgehobene Intellektuelle, Ärzte und so was, die ihre Kinder angeblich nicht zum Studium bekamen), ein Staatsfeind sei ich nun zu aller Letzt und zu Scheiße müsse man ja wohl Scheiße sagen dürfen und überhaupt... Sie werde schon sehen, ich werde meine Einstellung als Staatsbürgerkundelehrer umsetzen, damit künftig die Schüler besser auf die Wirklichkeit vorbereitet würden. Das war Trotz, und die Antwort, die ich bekam lief in die Richtung „So ein Quatsch!“

Schon am nächsten Montag nutzte ich die erste Gelegenheit, allein im Büro telefonieren zu können, um eine Pädagogische Hochschule mit dem markanten Satz zu überraschen „Ist bei Ihnen noch Platz frei für Deutsch und Staatsbürgerkunde?“. Nach einem Moment des schweigenden Suchens kam die knappe Antwort „Nein, aber Staatsbürgerkunde und Deutsch ist noch einer.“ Ob ich den wolle. „Na gut, nehm ich. Was muß ich da tun?“