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Epoche? Eine Luxemburgische Falle

Wir gehen davon aus, dass Epochen große Zeiträume sind, denen jeweils bestimmte Klassen in bestimmten Situationen weltweit vorrangig ihren Stempel aufdrücken - oder eben nicht mehr aufdrücken. Daraus leitete Lenin seine strategisch-taktische Konzeption...

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Brauchen wir noch geistige Führer? A5

III. Was intellektuelles Engagement bedeuten konnte, läßt sich am Beispiel Erich Wulffs studieren. Als Psychiater überschritt er die Grenzen seines Faches nicht nur ins allgemein Gesellschaftliche, sondern riskierte – im Unterschied zu einer linksintellektuellen...

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Entwicklungsthesen 54 - 58

Optimierung ist die Verbesserung des Gesamtertrages aller Handlungen einer Gemeinschaft, positive Optimierung ist Optimierung unter Ausschluss des Nachteils von einzelnen Gliedern als Preis für das Erzielen eines höheren Gesamtertrages. Optimierung einer...

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Brauchen wir noch geistige Führer? A4

Zuletzt hat der Zusammenbruch des sowjetischen Demokratisierungsprojekts und damit des europäischen Staatssozialismus sowie der damit besiegelte Triumph des Neoliberalismus eine Rekonversion größten Maßstabs veranlaßt. In ein und demselben Aufwasch verschwanden...

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Entwicklungsthesen 49 - 53

Schaffensprozesse, die nicht zur Befriedigung des Schaffenden führen, weil sie weder von ihrem Vorgang noch von ihrem Ergebnis her vom Ausführenden bzw. für ihn und erwünschte andere Genießer als angenehm erkannt und empfunden werden, nennen wir Arbeit....

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Brauchen wir noch geistige Führer? A3

(Fortsetzung von gestern) II. Platon kann der Stammvater des intellektuellen Antiintellektualismus genannt werden. Den Namen der Protagonisten der klassischen griechischen Aufklärung, Sophisten, hat er zum Schimpfwort gemacht. In seiner normativen Staats-...

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Brauchen wir noch geistige Führer? A2

(Fortsetzung vom 4.5.) Die Funktion, durch deren Ausübung Individuen zu Intellektuellen werden, ist eine politisch-kulturelle. Gramsci deutet sie in dem Satz an: »Eine menschliche Masse ›unterscheidet‹ sich nicht und wird nicht ›per se‹ unabhängig, ohne...

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Entwicklungsthesen 44 - 48

Bedürfnisse einer Intelligenz im Stadium der Persönlichkeit („Vernunftswesen“) sind der Drang nach Verbesserung der eigenen sinnlichen Genussfähigkeit auf unterschiedlichen Ebenen, der Drang nach Vervollständigung der eigenen Erkenntniswelt, der Drang...

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